第二章—试探亲近心扉(11)

  自由实察的下一週上课，各组报告设定的研究主题，与进度规划。
  方颖组别，大家一起上台，由符光泰主讲，并且轮流答覆老师及同学的评论跟建议。
  「我很喜欢你们的主题。」老师拿着平板，分享几个听报告时记下的重点，「拓朴在空间发展学问里，是很有意义，也很有趣的切入视角。未来的课堂上，我们也会深入讲到。」
  组员围绕讲台佇立，在被提问时，即时为主讲人补充论点，同学都很捧场，积极回馈想法，或低头研读共享的简报。
  符光泰操控滑鼠，配合老师讲述的部分切换投影片，视线偶尔停留在靠在讲台旁，低头做笔记的方颖脸上。
  不经意对上眼，方颖朝他投以微笑。
  「我感到很好奇，各位都还是大一，水利系与虽说与都市规划沾边，但毕竟是另一项术业。」手将笔轻松转一圈，江老师语调上扬，眼里有几分讚赏的光，「你们是从何发想，决定以拓朴做研究主题呢？」
  教室忽然一片寂静。
  大家都抬起头来，望讲台上的人，带着好奇、期盼，还有报告人获得师长明显认同，而深感欣羡的眼光。
  成为焦点的小组成员，迅速交换会心视线。
  「老师，这题请给我回答。」
  符光泰举手，其他组员面向同学，沉稳微笑，都点了点头。
  「请说。」老师托着頷，微微点头。
  「城市是我们生活的空间，规划应该以人为本，要达成舒适宜居，最重要的是能够和使用者便利互动，產生好的连结。」感受到视线，符光泰侧头，与方颖对视微笑，「空间感不仅意味着人对环境的感知，也会在时间里交互作用，在不经意间，型塑独特的经验和惯习。」
  「拓朴是城市肌理的直接印记，或许在显而易见的视点，或许在我们常经过，却不显眼的角落，地砖上，或是供给歇息处的长凳。这些因生活繁忙，而免不了疏忽观察的细节，是生活里如同空气与水一样理所当然，却富含意义的空间纹理。」
  老师点头，推了推镜片，眼神流露认同光芒，手写下几个关键词，细緻聆听的倾身姿势。
  「透过日常发现空间的闪光点，这个概念我很喜欢，确实，以人的体验感受为核心，是良好的空间规划应该有的素养。」
  「谢谢老师。」符光泰微笑，移动滑鼠回到目录页，放大核心理念的框框，「不瞒老师说，这个理念，最初是由方颖提供，她为小组贡献了很棒的方向。」
  所有人的目光聚集到方颖身上，她愣了一秒，然后展露笑顏，「我有很棒的组员，能够集思广益，一起延伸发挥这个概念。」
  说着，她转头，视线微微抬起，撇过符光泰朝自己微笑的眼，停留在身边的敏妮身上，两个女孩会心一笑。
  「这一组将概念延伸得很好。」江老师笑说，「除此之外，团队气氛也很融洽，看来各位很投缘呀。」
  班级里一阵意味深长的寂静。
  有人举手发言，饶富深意笑道：「老师，方颖在，同时有符光泰，气氛当然好。」