我在妖界开初中 第10节

  “怪不得昨天大蟹跟白犬两个人瞬间失去了抵抗能力，我还感觉到灵气的波动，原来是你暗中做的手脚。”
  顾小鱼有些不好意思：“这叫一招制敌，不是暗中做手脚。”
  孟极的颜色有些复杂：“你知道灵石有多贵么？”
  顾小鱼有些肉痛：“知道……花了我五个晶玉……”
  妖界的一个晶玉，相当于人类的一万多块钱。五个晶玉，就是六万多……
  “灵石还是消耗性物品，如果用作教学，省着点用也最多能用两个月，你何必浪费？”
  “算了别说了，再说我就后悔了！”
  顾小鱼努力不看晶玉，将晶玉收起来，“这样以后你教习阵法，我教习修行课。那么文化课方面我们还要再划分一下。”
  初中阶段的课程设置为分科与综合相结合，现在师资力量少，顾小鱼准备先捡重要的开设，以后再慢慢增加。
  “语文、数学是必须，再开设生物、物理、化学、体育、音乐、科学实践就差不多了！我们一人四门课，贵在精，讲透讲好就可以。”
  孟极倒抽一口冷气：“这么多？”
  顾小鱼站起身来，拍了拍孟极的肩膀，“不多，为了不得倒数第一，一起努力吧！”
  ……
  重明鸟敲响了铃声，顾小鱼拿起来课本，给他们上语文作文课。
  经过昨天的半夜捉贼事件，饕餮他们那副眼睛不是眼睛，鼻子不是鼻子的样子好多了，起码肯给顾小鱼一个对视。
  顾小鱼看着讲台下的四个学生，心底总算是有些成就感了。
  她拿起来粉笔，在黑板上写下问题：“砖头的用处。”
  “同学们，当你们看到这几个字的时候，想到了些什么呢？”
  讲课的时候全都抬头，提问的时候四个男生的头全都低下去了。
  顾小鱼看着四个后脑勺：“……”
  她微笑脸，“当康，你来回答一下。”
  当康将自己肉肉的身体从椅子上解放出来，挠了挠头说，“可以盖房子，铺路吧。”
  “回答的非常好，请坐。那么还有没有同学有不同的答案呢？”
  “……”
  熟悉的静默。
  顾小鱼：“……饕餮，你来回答一下。”
  饕餮慢吞吞地站起身来，“打狗。”
  顾小鱼觉着自己脸上的笑要裂纹了，“还有呢？”
  饕餮抬头看向窗外，沉思：“打鸟。”
  窗外，停在枝头打瞌睡的重明鸟：后背一寒。
  顾小鱼：“……”
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  作者有话要说：
  白果树中学，学生档案：
  当康。
  《山海经·东次四经》：“钦山，多金玉而无石。师水出焉，而北流注于皋泽，其中多鳝鱼，多文贝。有兽焉。其状如豚而有牙，其名曰当康，其当康鸣自叫，见则天下大穰。衔懿行云：“当康大穰，声转义近，盖岁将丰稔，兹兽先出以鸣瑞。”
  “山中栖息一种野兽，其外形象猪，却长着大獠牙，名字叫当康，它发出的叫声就像在呼唤自己的名字。传说天下要获得丰收的时候，它就从山中出来啼叫，告诉人们丰收将至。所以它虽然样子不太好看，却是一种瑞兽。”
  第9章 长势喜人
  “还能干什么呢？”顾小鱼步步紧逼，继续追问。
  饕餮委屈：“……我有时候捏砖头，用来解压。”
  “噗噗……”
  这下，大家全都忍不住了，都笑起来。
  饕餮跟朱厌同桌，英招跟当康同桌，饕餮回答问题的时候，就属朱厌笑得最大声。
  ……当康笑得声音次之。
  英招低着头闷声笑。
  在班里都是一片笑声时候的，饕餮也意识到不妥，他撇了撇嘴，小声说，“我就是这么想的么！”
  朱厌哈哈大笑，“饕餮辍学就是因为老师们实在是忍受不了他了，饕餮觉着自己答的可好了，偏偏把老师都给气跑了！”
  一头红毛的少年昂着头，他知道自己的答案大家觉着不妥，却始终认为自己的想法没错。
  顾小鱼顿了顿，她说话了，班里的同学看向了她，想要听到她的意见。
  难道，这次也会将老师起跑？这个人界老师，会让饕餮出去罚站，还是其他的惩罚呢？
  “我觉着……”
  顾小鱼说，“我觉着饕餮同学的想法很不错。”
  “……？”
  “我们要学会开拓性的看问题，砖头虽然长的丑，但是当武器的话就可以防身啊！而且，如果考试不好，捏成粉末纾解压力！”
  “不过你的账我给你记下来了，你需要赔偿……饕餮的这种思路不但没错，还非常具有创新性，我要表扬饕餮。”
  饕餮：“！”
  顾小鱼鼓励地看着他：“非常好，这是创造性思维的表现，希望你继续保持，请坐。”
  他晕晕乎乎地坐下来，一头红毛都要炸起来了！
  这是他入学生涯里，第一次得到夸奖！
  天地良心，虽然他一向不怎么样配合老师们讲课，可是他真的是这么想的。
  原来，这就是创造性思维么？
  顾小鱼是第一次给他们上作文课，她不急不慢地肯定让同学们多了几分信心。
  在确认顾小鱼不会打击自信之后，英招也举手了，“砖头还可以当哑铃，锻炼身体的时候根据需求绑定所需要的重量就可以了！”
  “非常好！”
  从固定的模式，到越来越离奇的答案，顾小鱼都给与了肯定。
  顾小鱼就是想从平常的教学中启发他们这种思维，只要埋下一粒种子，终有一日就会生根发芽，发展壮大。
  “所以，同学们都对砖头的用途有了一定的想象与联想，但是今天我们的作文题目，不是这个。”
  顾小鱼用黑板擦将“砖头的用处”擦掉，重新写上：
  ——“黑妖区的可利用物品”
  几个学生一怔，“这是？”
  顾小鱼说，“这节作文课，就以这个为题目，想一想有什么可以广泛地利用起来呢？现在开始写吧，给你们两节课的时间。”
  原来如此！顾老师是以砖头启发他们写作文，并且，可利用物品这个……是想要以后将东西利用上么？
  往日里觉着头痛无比的语文作文，在此刻竟然觉着不难了。
  条条框框的束缚被他们抛弃，反正顾老师不会责骂他们，这就是
  ——创造性思维！
  顾小鱼看着他们“沙沙沙”写着，坐在讲台上休息。
  她一个人的力量太小了。
  授人以鱼不如授人以渔，他们比她生活在这里的时间长久，肯定能发现不少她没有发现的东西。开动他们的脑子，是比开发其他的更为明智的选择。
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  在顾小鱼上课的同时，白果树村的村民们正在上山去种树。
  他们按照英招的要求，种树的时候提了一桶白果树小学井里打的水，栽种好之后每天过来看一次，记录好种植情况。
  有的妖精种着种着，反倒是种出来些真情实感了，看着树苗与其他的山上土著树一样渐渐死了，叹了一口气，又去找英招要树苗去了。
  英招按照要求继续给他们不同种类的树苗，并且将情况一一登记好。
  然而情况却不容乐观，一周的时间，树苗们几乎没有能撑过去的，几乎都死了！
  顾小鱼从妖界带来的树苗即便是源源不断地提供着，很快就种完了。
  这让跟着顾小鱼来山上视察的英招有些沮丧。
  他翻着记录本，“全都死了，他们根本抓不牢薄薄的土壤，在石头上种树，只会枯死啊！”
  顾小鱼蹲下来查看枯死的树木，“没关系，我心里有预料，凡事不是一蹴而就的，我这周再出去一次，再买点其他的树苗。总能找到阻止石漠化的树种。”
  “好。”
  “菜籽种植情况怎么样了？”
  英招精神一振，“长势喜人！”
  刚开始每天要求他们来挑水浇菜，他们还觉着河里的水就能用，觉着麻烦。然而时间久了，用河里的水浇地的黑妖，家里的菜都蔫蔫的，用井水浇灌的菜地，则是绿油油的！
  时间久了，大家都知道老老实实挑水种菜了！
  这一周来，菜籽纷纷发芽，照着这样的趋势，很快就能结果了！
  这是这段时间唯一的好消息，顾小鱼松了一口气，“等到收获的时候，就可以缓解白果树村食物稀少的情况，大家就能吃到饱饭了。”
  英招的情绪也提高了，“太好了。对了，顾校长，你让大蟹他们拔了草，又划分出来一部分是专门长草的，这是为什么？”
  在学校后面的荒地上，大蟹他们砍木头围栅栏，干了几天的活了。